Coopérer, même en environnement contraint : les leçons du terrain (réflexions et synthèse du groupe Animacoop 2011)
Intro - La méthode du co-développement - La fonction de coordination - Des TIC pour coopérer - Conclusion
Pouvoir expliquer l'intérêt de la collaboration et coopération dans une équipe en peu de temps
Objectif de formation : maîtriser (connaissance et mise en oeuvre) les concepts de la collaboration et la coopération
Capacité pour transmettre (pouvoir expliquer) l'intérêt de la collaboration et coopération dans une équipe en peu de temps
(JM) Etre convaincu et convaincre les autres
- Séquence M2S1: Sensibilisation à la coopération (Débat mouvant) = faire ressentir la difficulté de la coopération
- Séquence M2S2 :Brise- glace coopératif : exemple, le jeu de la cuillère et confiture, manger à table un aveugle donne à manger à un manchot, ETC...
- Séquence M2S3 : cours théorique : les 12 facettes de la coopération de J.M.Cornu
- Séquence M2S4 de mise en situation
atelier par 3 ou 4, une situation et ils font une simulation, ou jeu de rôle (10' de préparation : le manager et les participants, argumentation,) pour répondre à la question de "transmettre". partir de situations réelles pour partager, et débriefing
- pré-requis : "ne pas être un chieur" -
- évaluation : restitution, auto-évaluation des participants sur ce qu'il faut pour convaincre de l'utilité de la coopération
méthodologie éducative