La formation Coop-Tic, répond à une double finalité :
augmenter les compétences des stagiaires dans l'animation de réseaux et les logiques collaboratives : "animateurs de réseaux 2.0"
former de futurs formateurs aux méthodes de transfert : "formateur 2.0"
Les objectifs présentés ici rendent compte de ce double parcours de formation :
Autour des compétences "Animateur de réseaux 2.0"
identifier les éléments facilitant le démarrage d'une dynamique collaborative
comprendre les dynamiques à l'œuvre au sein de groupes humains et s'en servir pour améliorer leur fonctionnement
identifier les éléments facilitant la coopération
choisir des outils adaptés à son projet :
pour communiquer
pour partager des documents et des ressources
pour mener une veille coopérative
pour faciliter l'expression d'une démocratie participative
organiser un événement participatif
utiliser les outils coopératifs (wiki, forum et liste, calendrier partagé, cartographie, sondage, messagerie instantanée, carte heuristique, porte-document, outils de co-écriture, réseaux sociaux, partage de signet, agrégateurs de flux RSS, CMS)
identifier les enjeux de la création de Bien commun et des Licences libres
animer une réunion en démocratie participative
identifier les éléments facilitant la participation et l'implication dans l'organisation d'un événement
mettre en place et animer un projet TIC sur un territoire
animer un réseau ou un groupe avec des outils coopératifs
écrire un article pour le web
diffuser de l'information par messagerie électronique
réaliser un reportage multimédia
consolider un réseau
Autour des compétences "Formateur 2.0"
analyser le contexte de son intervention (savoir analyser les besoins des publics, construction d'objectifs, choix de méthodes....)
concevoir son dispositif de formation adapté (analyse des besoins, objectifs pédagogiques)
connaître des ressources disponibles et savoir les actualiser (ressources sur les méthodes et sur l'objet de formation)
acquérir une posture réflexive sur sa pratique de formateur :
transformer la pratique professionnelle en source de connaissance action-recherche-action
échanger avec autres professionnels
rentrer dans la dynamique d'une communauté apprenante
mettre en œuvre une dynamique collaborative dans le cadre de sa formation