Lundi 27 août

Présents : Jordi, Jean-Marie, Corinne - 13h45 à 15h

Quand une équipe est réduite, la coordination n'est pas facile non plus
Au plus tard, avant séminaire, avoir projet de formation, avec objectifs, modules, ressources
Compétences à acquérir voir page projet Flower
Travail sur wiki, car tout le monde y a accès.
Quelle organisation? On continue sur le wiki, et les réunions sur skype
Corinne y travaille jeudi 2h

Définir des objectifs de formation, à adapter à 3 jours de formation.
Un bon objectif est :

• Spécifique
• Mesurable
• Atteignable
• Réaliste
• Temporellement défini

Définir les contenus du module, cours en présentiel, animation, quel type, ressources???
Décliner objectifs en fonction des compétences
1 - Capacité pour transmettre (pouvoir expliquer) l'intérêt de la collaboration et coopération dans une équipe en peu de temps
(JM) Etre convaincu et convaincre les autres
Objectif de formation : maitriser les concepts de la collaboration et la coopération
Module de formation
Séquence : Sensibilisation à la coopération (Débat mouvant)
Séquence : Un cours théorique : les 12 facettes de la coopération de J.M.Cornu
méthodologie éducative
2 - Maitriser les outils collaboratifs et leurs usages en situation professionnelle
(JM) Quels sont les outils collaboratifs de base, comment se tenir au courant, prérequis minimum pour s'en servir
Objectif de formation : découvrir les outils existants et être capable de détecter à quoi chaque outil peut être utile
Prérequis : Maitrise Internet et Web 2
Séquences : Présenter les outils, les analyser en groupe, présentation des usages, avec exemples de terrain (ateliers),
tu as un besoin et tu cherches l'outil qui peut aider, avoir connaissance des outils et analyser chaque problème, chaque nécessité et analyser le meilleur outil. Analyse du problème, tu le coupes en morceau, et tu identifies l'outil le plus adapté. Exemple, favoriser la communication de personne à personne = le chat; ou pour groupe = forum.
technique
3 - Pouvoir s'adapter aux contraintes, animation, brise la glace,...
(JM) La formation doit permettre de traiter la question des situations où il y a des réticences vis à vis des TIC, de crainte de perte de reconnaissance, de gestion du temps plus complexe.... cela suppose une maitrise minimum de techniques d'animation et de compréhension de fonctionnement des groupes.
Style d'animation participatif; qui invite à la participation, espaces de parole; objectif relationnel avec les aptitudes; analyse, stratégie dans animation participative, le groupe qui prend en charge la situation avec l'animateur
Objectif de formation : Découvrir les méthodes d'animation participative, leurs intérêts et leurs limites,
Module de formation
Séquence : Utilisation de méthodes ex.accélérateur de projet
Séquence : Feedback pour les méthodes
Dynamique de groupe

Choix pédagogiques : situation problème fil rouge ?
Préciser le déroulé et le contenu, faire un brainstorming. "Pour matérialiser la réflexion pédagogique on peut utiliser un « tableau de séquencement »"
Méthodes démonstrative et active, centrées sur l'action
Définir les choix pédagogiques à la prochaine séance. Détailler les contenus des modules.

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